“国学双语课程发展高峰论坛”在河北唐山举办

5月31日，为期两天的“国韵东方·经典传承——国学双语课程发展高峰论坛”在河北唐山圆满落帷。30日以来，来自全国各地200余位知名专家、校长和教育工作者齐聚河北唐山，共同围绕国学双语课程的创新、实践及未来发展进行主题分享和互动交流。

国家督学、中国民办教育协会会长刘林，唐山市委教育工委书记、唐山市教育局党组书记、局长刘绍辉，中国教育发展战略学会副会长兼学术委员常委周满生，中国驻新西兰大使馆参赞陈跃，以及来自北京师范大学、上海大学外国语学院、长春师范大学等高等院校相关领导参加会议。

国家督学、中国民办教育协会会长刘林致辞

中国民办教育协会会长刘林表示，中华文化要走出去，就必须培养高素质、高水平的双语人才，特别是要有懂得国学文化内涵、掌握国际语言工具的人才。传承和传播中华传统文化是教育者的使命，需要我们主动担当，深入探索。国学双语课程虽然是一个小切口，但解决了中华优秀文化传承和民办国际化学校特色发展的大课题。民办国际化学校“中国灵魂+外语工具”的探索和实践正当其时。他倡议大家一道努力，用中国智慧讲好中国故事。

唐山市教育局党组书记、局长刘绍辉出席论坛开幕式

唐山市教育局党组书记、局长刘绍辉指出，中华优秀传统文化是我们世代传承的文化文脉、文化基因，也是我们坚定“四个自信”的良好基础。中华优秀传统文化有着跨越时空、融通中外、富有魅力的鲜明特征，不仅是中华民族的宝贵财富，也是世界人民的精神食粮。

中国教育发展战略学会学术委员会常务副主任周满生在论坛演讲

教育部教育发展研究中心原副主任、研究员，中国教育发展战略学会学术委员会常务副主任周满生做了题为《基础教育阶段学生创新能力的培养》的演讲。他对中西方教育差异进行了比较，认为中国教育需要转型，必须侧重思辨能力的培养，而不是只为考试；必须重视综合人文社会科学的训练，而不是只看重硬技术、只偏重工程思维。通过对发达国家的教育实践的分析，他总结了备受重视的六大能力和素养：数学和科学素养、人文素养、国际理解能力、利用现代信息通讯的技能、创造力、就业能力。

周满生强调创造力受很多因素的影响，所以青少年创造力的发展不仅受着知识、智力、动机、认知方式、人格特点等个体因素的影响，同时受着家庭、学校、社会等环境因素的影响。我们需要以跨文化的比较为视角，深入了解国外培养青少年创造力的实践经验，从而为提升我国青少年创造力提供可靠的依据。

中国驻新西兰大使馆参赞陈跃发言

中国驻新西兰大使馆参赞陈跃做了题为《国学双语人才培养与中外人文交流》的主旨发言。他表示，目前我国对外人文交流取得了丰硕成果，但还存在人才培养的知识结构普遍单一、多语种人才匮乏、文化产品质量和数量不足等问题，亟需培养大批能掌握一种以上专业及相关技能、熟练使用一种以上国际通用或非通用语言、具有较强的跨文化沟通和交流能力的人才。

唐山东方国际教育集团董事长张国富在论坛上发言

唐山东方国际教育集团董事长张国富介绍，“唐山东方国际学校已经开展长达11年的双语教学，在全学科全学段双语教学领域积极进行尝试与探索。作为国内首家基础教育阶段国学双语研习基地，集团有责任、有义务，也有充分的自信，把国学双语教学工作落实好、实践好，力争摸索出适合国际化教育需要的、可复制的教学模式和课程体系。我们将用最美的语言，在国际舞台上传播和推广优秀中国传统文化”。

据介绍，此次论坛由唐山市教育局、国际学校在线联合主办，唐山东方国际教育集团协办，唐山东方国际学校承办。此次国学双语课程发展高峰论坛的召开，旨在通过交流，一同体验泱泱华夏的文脉之盛；通过探索，一同接力文化旗帜，为文明互鉴贡献智慧力量。